Dia D Robótica desenvolve o pensamento computacional e protagonismo estudantil

Por Administrador

Publicado em 08/07/2026 15:22

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O Dia D Robótica realizado na Escola Municipal Branca Peçanha Ferreira, no Parque Eldorado, nessa segunda-feira (6), ajudou a promover o pensamento computacional, o protagonismo estudantil, o desenvolvimento tecnológico e a divulgação científica. Muito além da exposição de projetos, a ação conectou estudantes e pesquisadores à inovação prática, impulsionando transformações profundas no ambiente educacional e social.

A mostra contou com participação de cerca de 300 alunos do 4º e 5º anos de escolaridade, em um desafio repleto de aprendizado e trabalho em equipe. Organizados em grupos, os estudantes receberam um guia de montagem com kit de robótica, e precisavam concluir os desafios dentro do tempo estipulado.

Com a orientação da professora Márcia Valéria, eles colocaram em prática o raciocínio lógico, a criatividade, a concentração, a resolução de problemas e a cooperação, desenvolvendo habilidades essenciais para a aprendizagem e para a vida.

A diretora da unidade, Cristineia Honório, afirmou que foram envolvidos nas atividades cinco turmas de 4º ano e quatro turmas de 5º ano, com 30 alunos cada. “Ao final, todas as montagens foram apresentadas à comunidade escolar, valorizando o empenho, a dedicação e as conquistas de cada grupo. Foi um momento de muita alegria, descobertas e aprendizado, que certamente ficará na memória dos nossos alunos e ressignificando a sua aprendizagem”, declarou a gestora.

Atividades como o Dia D Robótica ajudam a estimular a aprendizagem prática e a Cultura Maker, incentivando o conceito de "mão na massa", tirando a teoria dos livros e aplicando-a em protótipos reais. Também unem conhecimentos de Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática de forma unificada e atraente. Além disso, ensinam lógica de programação, automação e resolução de problemas complexos do dia a dia; desenvolve as habilidades socioemocionais, o trabalho em equipe, comunicação ativa e divisão de tarefas entre os estudantes. Ensinam, ainda, a lidar com falhas e a buscar soluções imediatas; e a promover a autonomia dos estudantes.

fonte: secom